SÉPTIMO GRADO - EVALUACION FINAL

Esta sesión contiene una serie de preguntas con respuestas de selección múltiple con una única o múltiple respuesta. La prueba está relacionada con los contenidos vistos sobre introducción a la programación, estructura de un algoritmo y diagrama de flujos. Para acceder a la prueba, dar clic en la imagen:

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SÉPTIMO GRADO - SESIÓN 3: DIAGRAMA DE PROCESOS O DE FLUJO

Un diagrama de flujo o de procesos de sistema representa el modo en que los datos fluyen en un sistema. Por lo general, se usan en el mundo de las finanzas. Con un diagrama de flujo de productos se visualiza el proceso de creación del producto y su orden secuencial.

Antes de construir un diagrama de procesos o de flujo, debes tener en cuenta los siguientes pasos sugeridos:

• Paso 1: Hacer un listado de las actividades.
• Paso 2: Identificar si existen puntos de decisión.
• Paso 3: Dibujar la secuencia de actividades.
• Paso 4: Añadir entradas y salidas. 
• Paso 5: Revisión final.

Para realizar un diagrama de procesos o de flujo, debemos tener en cuenta la nomenclatura de base:

Como resultado obtenemos un diagrama que define la ruta de trabajo que debemos realizar sobre un sistema. Por ejemplo, el siguiente diagrama representa el proceso de encendido de una lámpara:

Para tener mayor claridad sobre cómo se realiza un diagrama de flujo, puedes apoyarte del siguiente video:

ACTIVIDAD COLABORATIVA

De acuerdo a las indicaciones y explicaciones del docente y las consultas bibliográficas, construye en hojas de block los siguientes diagramas de procesos:

1. Un diagrama que avise si un estudiante aprobó el año escolar o no, teniendo en cuenta el promedio de notas de los cuatro periodos.
2. Un diagrama que defina el proceso de salida de estudiantes en la institución. La hora de salida oficial es las 02:45pm.
3. Un diagrama que defina si un padre de familia deja salir a su hijo al parque, en caso de haber cumplido con el aseo de la casa.
4. Un diagrama que explique los pasos para retirar dinero de un cajero automático si el dueño tiene dinero suficiente, en caso contrario, el sistema arrojará un mensaje de "saldo insuficiente".

Para enviar el formato digital, primero debe guardar el documento con el nombre y apellido de los integrantes del grupo y seleccionar el espacio del curso al que corresponde:

7A        7B        7C        7D        7E        7F

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NIVELACIONES SEGUNDO PERIODO

Saludos estudiantes:

En este espacio encontrarás la evaluación práctica que corresponde a los saberes del segundo periodo escolar. Para acceder a esta, deberá dar clic en la imagen de su grado:

   

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SÉPTIMO GRADO - SESION 2: DIAGRAMA PIRAMIDAL

Este tipo de diagrama es fácil de realizar, puesto que su objetivo es mostrar de forma jerárquica la relevancia o mando de cada elemento que la comprende. Su ordenación generalmente se realiza desde el nivel o rango más bajo, en el que se colocan los elementos de menor mando o relevancia sobre los demás.

Para ubicar los elementos de estos diagramas, debemos respondernos la pregunta ¿Qué elemento es más relevante? ¿Qué elemento tiene mayor control y/o mando sobre los demás? Estas preguntan ayudan a colocar los elementos en el nivel ideal según el sistema que se esté explicando. Teniendo en cuenta esta forma de ordenación, pueden existir casos en que en un mismo nivel o rango aparezcan mas de un elemento.

Tomaremos como ejemplo el diagrama piramidal que representa la línea de mando en un equipo de fútbol:

Este diagrama tiene cuatro niveles y existen dos elementos en un mismo rango o nivel (capitán y jugadores).

ACTIVIDADES COLABORATIVAS

En el salón de clases: por equipos de trabajo, deberán construir en hojas de block los diagramas piramidales de los siguientes sistemas, asignando los niveles de acuerdo al orden o jerarquía de sus elementos:

En la sala de informática: en parejas, construye en un documento de texto Word (.doc) el diagrama piramidal de la institución. El siguiente video es un recurso de apoyo para realizar el diagrama en el programa Word:

Para organizar el diagrama, tenga en cuenta la siguiente información:

• La máxima autoridad en cualquier institución educativa es el rector (1).
• El equipo de dirección, compuesto por orientadores escolares (4), coordinadores académicos (4), trabajo social (2) y servicio de pastoral (2).
• El equipo docente, compuesto de docentes (108) y auxiliares docentes (5)
• La institución cuenta con el sector productivo o quioscos (4).

Al finalizar el documento:

1. Deberá guardarlo en el computador con el nombre "DIAGRAMA PIRAMIDAL - NOMBRE Y APELLIDO DE LOS INTEGRANTES"
2. Deberá subirlo o cargarlo a su espacio de almacenamiento de Google Drive, dentro de la carpeta de su proyecto (la del nombre de los integrantes del grupo).

CARPETA 7F (CLIC AQUI)

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SÉPTIMO GRADO - SESION 1: ORGANIGRAMAS

¿Para qué sirve un organigrama?
El organigrama es una herramienta que permite a las empresas entender mejor su estructura y cómo se distribuyen las funciones y responsabilidades en la cadena de mando. Esta herramienta es útil para las personas que se incorporan a la empresa, sirviendo como base en cualquier inducción de un departamento de recursos humanos (Ver material de apoyo aquí).

Ejemplo de Organigrama

ACTIVIDAD PRÁCTICA: Teniendo en cuenta la explicación del docente, los ejemplos realizados y el material de apoyo, el docente suministra la siguiente información:

La institución educativa está organizada por los siguientes departamentos e instancias:

• El equipo de dirección, compuesto por la rectora, orientadores escolares, coordinadores académicos, trabajo social y servicio de pastoral.
• En equipo administrativo, compuesto por el administrador, secretarias administrativas y académicas, la bibliotecaria, la enfermera, el equipo de mantenimiento y servicio de vigilancia.
• El equipo docente, compuesto de docentes de prescolar, docentes de primaria, de secundaria y de educación media.

El personal que opera en cada departamento está relacionado en la siguiente lista:

NOMBRE	CARGO
Deasiris Pérez	Rector
Sady Santana	Secretaria Administrativa
Ailyn Vega	Secretaria académica
Keiny Fernández	Secretaria académica
Karla Diago	Bibliotecaria
William Gutiérrez	Administrador
Alex Hernández	Auxiliar de mantenimiento
Belkys Orozco	Enfermera
Liliana Mercado	Trabajadora Social
Maria José López	Trabajadora Social
Carlos Mario Sánchez	Coordinador de pastoral
Estela Cala	Pastoralista
Geidi Cassiani	Coordinadora académica Prescolar a 2°
Blanca Montenegro	Coordinadora académica 3° a 5°
Rosalba Toro	Coordinadora académica 6° a 8°
Janneth Sánchez	Coordinadora académica 9° a 11°
Docentes de prescolar
Docentes de primaria
Docentes de secundaria
Docentes de educación media
Docentes auxiliares

Cabe resaltar que la máxima autoridad en cualquier institución educativa es el rector.

Con base en la información presentada, en grupo deberá realizar el organigrama del colegio incluyendo una breve descripción de las funciones de los departamentos. Tenga en cuenta lo siguiente:

• Realizar el organigrama en formato de documento de texto Docx (Word).
• Guardar el documento con el nombre de ORGANIGRAMA (en mayúscula).
• Cargar el documento en su portafolio digital de su nube informática.

Para crear un organigrama desde la herramienta Word, les comparto:

1. Enlace de apoyo "Crear un organigrama en Office con SmartArt" (Clic AQUÍ)

2. Video de apoyo "Word - Crear un organigrama en Word y personalizarlo. Tutorial en español HD"

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SÉPTIMO GRADO - INTRODUCCIÓN AL TERCER PERIODO

Saludos estudiantes. Iniciamos la formación del tercer periodo escolar, para ello iniciamos con la siguiente información:

1. PLAN TEMÁTICO (COPIAR EN EL CUADERNO):

COMPONENTE: Solución de problemas con Tecnología e informática.

COMPETENCIA: Presento diversas alternativas para la satisfacción de necesidades y solución de problemas tecnológicos e informáticos en diferentes contextos.

CONTENIDO DISCIPLINAR:

• Organización y presentación de relaciones organizacionales a través de organigramas.
• Organización y representación de relaciones jerárquicas, a través de estructuras piramidales.
• Representación de eventos secuenciales utilizando diagramas de procesos.
• Representación de secuencias continuas de fases, a través de diagramas de ciclos.
• Manejo de software de presentación de ideas y procesos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

• Identifico problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas o informáticas.
• Utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología o la informática.
• Uso las tecnologías de la información y la comunicación, para procesar información, comunicar ideas creativamente, trabajar colaborativamente y generar representaciones de la realidad en múltiples formatos.
• Adapto soluciones tecnológicas o informáticas en diferentes contextos y problemas.

2. ANÁLISIS DEL PROBLEMA: Lee detenidamente la siguiente situación:

La institución educativa German Vargas Cantillo cuenta con aproximadamente 3.000 estudiantes de todos los grados de formación primaria, secundaria y media. De acuerdo con la población que maneja, esta cuenta con un equipo docente, directivo y administrativo para atender las necesidades de sus usuarios. En este sentido, cada padre de familia, madre o acudiente que necesita información, tiene dudas e inquietudes relacionadas con el sistema educativo, el aspecto académico y/o convivencial de los estudiantes, puede acercarse a estos grupos para obtener resultados esperados.

Sin embargo, en los tres últimos años escolares los acudientes y padres de familia no encuentran en la institución ningún material informativo sobre la organización del personal del colegio, las funciones de cada miembro, el rango o jerarquía que tiene en la atención a usuarios, de igual forma, desconocen la ruta a seguir de los pasos que ellos deben realizar al momento de manifestar una duda, inquietud, queja o reclamo.

ACTIVIDAD INICIAL: de acuerdo con la lectura de la situación, analiza en grupo y responde en el cuaderno las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el problema principal de la situación?
• ¿Qué alternativas de solución puede plantear utilizando la tecnología e informática? Describa.
• ¿En qué forma representará la solución? Explique.
• ¿Qué beneficios traería la alternativa de solución planteada?
• ¿Qué material visual existe actualmente en el colegio? Describa.

3. RODUCTO A REALIZAR Y ENTREGAR:

Teniendo en cuenta la situación presentada, la Rectora Deasiris Pérez Mendoza ha decidido realizar diversos pendones informativos relacionados con lo solicitado por los padres de familia y acudientes. Para ello, solicitó al área de tecnología e informática de séptimo grado el diseño de elementos visuales que expresen de manera clara la organización de la empresa, procesos de solicitud, peticiones, quejas y reclamos y de la jerarquía y función de sus empleados.

Para esta entrega, usted como colaborador deberá realizar la Construcción de Portafolio; en este, deberán construir una carpeta nueva, con el nombre y apellido de los integrantes del grupo (en mayúscula). Esta carpeta será el portafolio donde almacenará los productos que vaya realizando durante las prácticas con la siguiente información:

• Datos de la institución y de los diseñadores.
• El organigrama de los departamentos y funcionarios de la empresa.
• El diagrama jerárquico de la empresa.
• El diagrama de procesos para gestionar solicitudes, quejas o reclamos a la institución.
• El diagrama de las Fases del sistema de mejora de calidad de la institución.

Para crear la carpeta debería ingresar a Google Drive con una cuenta de usuario de Gmail.

Una vez terminada la creación de la carpeta, deberá compartir el enlace, vínculo o link con el rol de editor al docente, enviándolo AQUÍ. Recuerde los pasos para crear y compartir una carpeta desde Google Drive dados en el segundo periodo.

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ANALISIS DEL PROBLEMA

En esta sesión te invito inicialmente a leer y analizar la siguiente situación problema:

La entidad “ECO - Recuperadora MIRANDA S.A.S” es una empresa que se encarga del procesamiento, compra y venta de residuos sólidos en la ciudad de Barranquilla. Esta empresa apenas se está posicionando en el mercado, por lo que no cuenta con documentos en formatos específicos para realizar apropiadamente cotizaciones venta y entrega de los productos que vende a sus posibles clientes.

Con el propósito de llevar a cabo los procesos adecuados de gestión documental y dar a conocer sus productos y servicios a más clientes, la empresa recicladora la decidido contratar a usted a Pepito Pérez como asistente en el área de sistemas, para crear, digitalizar y presentar los formatos de documentos físicos y digitales que utilizará la empresa.

En este sentido, el administrador de la recicladora Daniel Miranda, tuvo un encuentro con el asistente Pepito Pérez para formalizar inicialmente el formato de cotización y ventas mensuales de los productos y servicios de la empresa, ya que se necesitan con urgencia. Para este documento, el administrador solicita que contenga la siguiente información.

• Datos de identificación de la empresa.
• Datos de los productos y/o servicios que ofrece.

Pepito Pérez tiene poca experiencia en el uso de la tecnología y no sabe por dónde iniciar su camino a la construcción de elementos, por lo que tu misión en este periodo es hacer parte de su equipo de trabajo, apoyándolo con la ejecución de los pasos necesarios para lograr la meta.

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